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提升孩子專注力——“心田計劃”2021首場專題講座來咯!

2021-03-15

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圖片1 (2).png

2021首場講座開播


良好的注意力是孩子未來學習生活中的基礎,幼兒園階段孩子的注意力發展水平是怎樣的呢?什么樣的環境有助于孩子注意力的發展呢?該用什么具體且可操作的方法來培養孩子的注意力呢?


“心田計劃”講座來為您答疑解惑啦!


3月5日,“心田計劃“2021年度首場家長講座(直播)在19:00-20:00已順利開播!心田計劃兒童發展指導師——王睿老師”如何在和孩子游戲中提升注意力,讓孩子做事情更專注”的話題,進行了精彩分享當晚有一千余名家長參與了本次線上直播


一圖了解講座內容


整場講座都講了哪些內容呢?貼心的小編已將核心內容整理出來(如下圖),請查收保存哦!


心田直播答疑圖片1.png


全程回放鏈接在這里


當然,錯過了直播的家長們也不用擔心,《從會玩到會學——在游戲中培養兒童注意力》的全程回放鏈接來嘍!


講座回放鏈接圖片.jpg

(識別或掃描上圖中二維碼,關注“中科啟智”公眾號,即可觀看回放



講座答疑,幫您解憂


在直播現場,家長們提了很多自己關切的問題,其中有些問題,因為時間原因沒有來得及在現場解答,所以我們精選了一些代表性的問題,在這里以文字的方式給大家進行解答,話不多說,重點來了!



家長提問一:

適度的小程序游戲或電腦游戲,有益于孩子注意力的提升嗎?電腦游戲和現實游戲的區別是什么?


專業解答

電子游戲吸引孩子的原因:

1.游戲有豐富的色彩、聲音、動畫效果;

2.游戲對輸贏的反饋是即刻發生的。


基于以上兩個原因,我們認為適合3-6歲孩子年齡的電腦游戲,雖然需要孩子動腦,并調動一些有意注意,但帶給他更多的是感官上的刺激,再加上這個年齡段的孩子很在乎輸贏,且自控力較弱,所以有沉迷的風險。


另外,特別想要強調的是電腦游戲缺乏與現實的連結感,容易讓孩子習慣于在虛擬世界中馳騁天下,而忽略真實世界的信息接受。


最后,請不要忘記現實生活中的一草一木、父母的一顰一笑才應該是孩子童年的記憶,才應該是孩子認識世界的來源。





家長提問二:

孩子只想贏不接受輸,該如何引導?孩子輸了不高興,要特意讓她贏么?


專業解答

3-6歲兒童的心理發展特點是以自我為中心,自我意識非常旺盛,所以他非常渴望“贏”。當孩子不接受輸的時候,我們可以關注以下三點:


1.爸爸/媽媽在游戲中會變成“小孩兒“

有的爸爸/媽媽跟孩子游戲的時候非常的投入,這點特別棒!但有的時候玩的太投入,爸爸/媽媽會變成游戲中的“小孩兒”,跟孩子去競爭!這個時候請在頭腦中亮起一盞小燈:告訴自己,爸爸/媽媽無論從個頭、力量、智力還是能力,都比孩子更強,這一點毋庸置疑哦!


2.接納孩子的情緒,并示范如何做一個“輸家”

孩子輸的時候——共情孩子。爸爸/媽媽可以這樣表達:“我看到你不開心了,面對輸的確會有難過的感覺。我還看到你有些不甘心,是因為你想贏對不對,如果你愿意我們再玩一次,繼續玩才有機會贏”。這個過程中,父母接納的態度可以幫助孩子情緒穩定下來;同時也能夠幫助孩子識別輸了游戲時失落、傷心、生氣等情緒感受。


父母輸的時候——示范做一個“輸家”。爸爸/媽媽可以說:“哎呀,我又輸了,我好生氣啊,我也好想贏一次啊,我們再來一局!”這樣做可以通過父母的表達將輸掉游戲的失落情緒正常化,并向孩子示范對負面情緒的耐受性和勇于繼續挑戰的堅韌性。


3. 孩子的心理成長需要成就感

孩子平時會經常有成功的體驗嗎?如果日常生活中的任何一件小事兒都可以讓孩子體驗到成就感,他就不會在游戲時間特別強調“贏”。


比如:看到孩子勞動(不管結果如何),我們可以跟孩子說一句:“哇,媽媽/爸爸看到你可以自己擦桌子了!”等等。對孩子具體行為的認可,不僅會讓孩子感受到爸爸媽媽的關注和贊許,還會慢慢促進他自我力量感的生發,結果就是他會覺得好像輸一次也沒什么大不了,因為我很有力量!





家長提問三:

3歲孩子很容易受周圍環境影響,比如說,老師在上課,突然外面有個聲音,他就被吸引過去了,這屬于專注力低嗎?


專業解答

3歲孩子的注意力以無意注意為主,這就決定了他們容易被新鮮的、突然的動靜所影響,所以不能憑借這一個因素來判定孩子注意力的好壞。


注意力判斷還需要綜合注意力的穩定性、注意力的廣度、注意力的分配、注意力的轉移幾個方面考慮。但是我們可以從3歲開始有意識的促進孩子有意注意能力的發展。


(如果您對判斷孩子注意力好壞的這4個方面標準還不了解的話,歡迎點擊直播回放進行學習)




家長提問三:

老師,孩子經常沉浸于某件事情,而耽誤了后續的事情,比如洗著手的時候,就開始觀察流水之類的,忘了后續要做的事情;穿鞋時穿著穿著就玩別的。這樣是不是注意力不好?


專業解答

孩子在3-6歲這個年齡階段,注意力以無意注意為主,有意注意能力正在發展,容易被自己特別感興趣的事情所吸引,進入無意注意的狀態,這是由孩子注意力發展的年齡特點決定的。


我們可以做的,就是根據孩子不同年齡的接受程度進行適度的提醒;或者在孩子做事情之前,告知他先做什么、再做什么,幫助孩子明確自己要做的事情。及時提醒和預先告知都是培養孩子做事情的目標感的方式,有助于提高孩子有意注意的能力。


另外,如果孩子對于一件事特別著迷,可以單獨給孩子一個時間和機會讓他專心地觀察和探索。




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